Uma análise sobre Educação em Valores Morais

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“Mera mudança não é crescimento. Crescimento é a síntese de mudança e continuidade, e onde não há continuidade não há crescimento.” (C. S. Lewis)

Segundo o dicionário Aurélio, a palavra “Moral” deriva do latim [morale, ‘relativo aos costumes’]. O conceito do termo implica em:

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Comportamento empreendedor e gestão do cotidiano escolar

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O cotidiano escolar coloca em evidência a realidade da escola como ela se apresenta, e constitui um elemento importante da ação educacional.

De acordo com a especialista em gestão educacional, Heloísa Lück (2009, p. 127), as competências a serem observadas pelos gestores no cotidiano escolar envolvem de uma forma geral:

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Comportamento empreendedor e gestão de pessoas

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A Educação é um processo de relações e dinâmicas que depende da atuação de pessoas. São as pessoas que movem a administração e os empreendimentos de uma maneira geral. A gestão de pessoas envolve as ações, as atitudes e o uso de recursos para o alcance de resultados.

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Visão: o caminho para o futuro

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“Se você não tem uma visão para o futuro, então seu futuro é ameaçado de ser uma repetição do passado.” (A. R. Bernard)

No post Sobre missão e vocação, o qual escrevi há algumas semanas atrás, dei uma pincelada sobre os fundamentos e ideias que norteiam o sentido e a importância de ter uma missão, seja no plano pessoal ou profissional, ou para ambos, se esse for o seu caso.

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Feedback nos relacionamentos

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“Questionar nossas limitações é o que derruba as muralhas da vida – nos negócios, nos relacionamentos, entre países. Creio que todo o progresso humano é precedido por novas perguntas.” (Anthony Robbins)

Questionar é parte essencial da vida. A necessidade de questionar é uma crença que torna tudo mais interessante na vida de um eterno estudante.

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O que impulsiona a motivação?

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“Não basta saber, é preferível saber aplicar. Não é o bastante querer, é preciso saber querer.” (Johann Goethe)

Fiz uma breve reflexão em um post anterior (Em defesa da liderança servidora) sobre os traços e habilidades mais frequentes em um líder autêntico. A reflexão servirá de base para ajudá-lo(a) a se aprofundar no tema liderança e como complemento para as considerações no post vigente.

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Sobre missão e vocação

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“Arte para mim não é produto de mercado. Podem me chamar de romântico. Arte pra mim é missão, vocação e festa.” (Ariano Suassuna)

Os pilares ideológicos das empresas estão baseadas em três princípios básicos: missão, visão e valores. Nesse post, quero falar sobre um conceito de missão que é diferenciado da ordem financeira e de marketing defendidas por muitos administradores e pessoas do mundo dos negócios.

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A necessidade de realização

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“O entusiasmo é a maior força da alma. Conserva-o e nunca te faltará poder para conseguires o que desejas.” (Napoleon Hill)

David McClelland foi um famoso psicólogo americano que ficou conhecido por seu trabalho sobre a “teoria da motivação por realização”, também denominada teoria da necessidade de realização.

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Clima organizacional das escolas

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“Qualquer pessoa que visita várias escolas logo observa como elas diferem entre si… Em uma escola, os professores e a diretora são zelosos; em outra, o descontentamento subliminar da escola é palpável; o diretor tenta esconder a sua incompetência […] por trás de um manto de autoridade; […] uma terceira escola não é marcada pela alegria, nem pelo desespero, mas pelo ritual vazio… cada qual parece ter uma personalidade.” (Andrew Halpin – Theory and Research in Administration)

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A necessidade de autonomia no trabalho educacional

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“A falta de liberdade não consiste jamais em estar segregado, e sim em estar em promiscuidade, pois o suplício inenarrável é não se poder estar sozinho.” (Fiódor Dostoiévski)

A necessidade da autonomia é:

O direito de exercer a escolha de fazer e como fazer. O desejo de agir com independência, em vez de deixar as pressões e recompensas externas determinarem nossas ações.

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Princípios de influência que funcionam nas instituições

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“A sua Influência tem uma marca crucial na vida dos outros e pode ser motivada pelo uso da persuasão inteligente.” (Nilton Pedreira)

Persuadir e influenciar são parte de um processo cultural que acompanha os relacionamentos humanos desde o início da humanidade. O ser humano sempre ansiou por conquistar e assegurar seus consensos, seus comprometimentos e suas conquistas.

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Em defesa da liderança servidora

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“A verdade é que não há nada de digno em ser superior a outra pessoa. A única nobreza genuína é ser superior a seu antigo eu.” (Whitney M. Young JR)

A liderança servidora é baseada na tese de James C. Hunter – autor do livro Como se tornar um líder servidor: Os princípios de liderança de “O monge e o executivo”.

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Autoeficácia e gestão – uma breve introdução

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A autoeficácia, designada sob a perspectiva psicológica, é o julgamento de uma pessoa sobre sua capacidade de organizar e executar m plano de ação necessário para atingir certo nível de desempenho (BANDURA, 1986, 1991, 1997, 2005).

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Aprendizagem e alfabetização – Algumas observações

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“A aprendizagem do estudante está principalmente nas mãos do professor, o que significa perceber que sem resolver seu problema, não há outros problemas a resolver.” (Pedro Demo)

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Como elaborar um projeto de ‘Educação em Valores’ na escola

respeito.jpgProf. Guilherme Mendes

“Há inúmeras formas práticas de cooperação que podem ser executadas em qualquer lugar, com imediatos efeitos. O cooperacionismo não é partido político. Não quer separar, quer unir. É prática social da cooperação. O cooperacionismo apresenta um campo de ação e promove fórmulas que podem desde logo oferecer benefícios ao povo.” (Mário Ferreira dos Santos)

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Uma breve introdução sobre “comportamento empreendedor na gestão educacional” – artigo técnico

comportamento_empreendedorProf. Guilherme Mendes

Segundo o psicólogo David McClelland (1961), uma pessoa empreendedora, por sua teoria, é aquela que aplica e aperfeiçoa as habilidades atitudinais empreendedoras. De acordo com McClelland, o indivíduo empreendedor tem uma estrutura motivacional diferenciada pela presença marcante de uma necessidade específica: a de realização.

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A gestão do tempo no trabalho dos professores

gestaotempoProf. Guilherme Mendes

Para os educadores que assumem um compromisso ético e verdadeiro com o ensino, planejar uma aula requer muito mais do que tempo e paciência, pois é fato que grande parte da classe de professores não têm tempo livre. Lecionar é uma tarefa árdua e cansativa, ainda que nos agracie com momentos de muitas alegrias e satisfações.

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Tomada de decisão

decisaoProf. Guilherme Mendes

A tarefa de “decidir” não é exclusividade apenas no ramo dos negócios ou em organizações administrativas ou comerciais. Ela está presente no cotidiano escolar, e deve incluir princípios que assegurem a correta tomada de decisões e ações efetivas sobre diversas dinâmicas do contexto educacional no trabalho do gestor.

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Cultura organizacional nas escolas

TeamworkProf. Guilherme Mendes

Antes de entrar nas especificidades mais profundas a respeito da cultura organizacional, gostaria de esclarecer três princípios básicos sobre comportamento nas organizações, pautados na filosofia de Hoy e Miskel, dois grandes especialistas em administração educacional no mundo:

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A afetividade: aspectos evolutivos e educacionais, e sua implicação para a gestão

artigo2Prof. Guilherme Mendes

A formação integral da criança é o objetivo central no processo de aprendizagem para uma educação infantil de qualidade. Desde a mais tenra idade, a criança vivência os diversos momentos na dependência de outras pessoas. Para o seu desenvolvimento ao longo da infância, ela precisa dos outros.

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